Technische Innovation und wissenschaftlicher Fortschritt bringt Start-ups nach vorne – aber auch lange Entwicklungszyklen, unsichere Perspektiven, Zeit- und Kapitalmangel mit...
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MINT-Fächer in interdisziplinäre Kontexte einbinden – das ist eine Säule, mit deren Hilfe MINT-Interesse bei Mädchen geweckt wird. Dies ist...
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Das „Nationale MINT Forum“ hat in seiner jüngsten Publikation „Attraktivität der beruflichen MINT-Bildung stärken“ vor einem zunehmenden Fachkräfteengpass bei technisch-naturwissenschaftlichen...
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Auf Anfrage der FDP-Fraktion im Bundestag hat die Bundesregierung am Montag, 9. November 2020, mitgeteilt, dass die Vorhaben des MINT-Aktionsplans...
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Marie* und Annika* mögen Einzelfälle sein. Aber die Erfahrungen, die sie in ihrer Ausbildung zur Industriemechanikerin gemacht haben, zeigen, dass die Branche noch an sich arbeiten muss, um Frauen den Einstieg in technische Berufe zu erleichtern.
Die Ingenieurwissenschaftlerin Tanja Clees brennt für ihr Forschungsthema der „Erneuerbaren Energien“. Im Interview wird deutlich, warum.
Eine Studie zweier Studentinnen der Hochschule Bonn-Rhein-Sieg zeigt: Das Interesse der Frauen ist gegeben – sie werden durch die aktuelle Technikberichterstattung nur nicht adäquat angesprochen.
BA-Thesis zeigt: Leserinnen wünschen sich mehr technische Inhalte in Frauenzeitschriften
Bachelorthesis zeigt: Im FAZ-Ressort Technik & Motor sind Journalistinnen unterrepräsentiert
Im Online-Magazin „technikjournal.de“, einem Ausbildungsportal des Studiengangs „Technikjournalismus“ an der Hochschule Bonn-Rhein-Sieg, publizieren die Studierenden multimediale Berichte zu Technik- und Umweltthemen. Doch wie gendergerecht berichtet technikjournal.de über Technik?