Wie werden Frauen und Männer in der Technikberichterstattung von The Guardian dargestellt? Dieser Frage sind Studierende des Masters Technik- und Innovationskommunikation in einem Lehrforschungsprojekt nachgegangen. Hier die Ergebnisse.
Inzwischen ist die zweite Feldphase des Forschungsprojekts „Elektrotechnik statt BibisBeautyPalace“ abgeschlossen. Die im Herbst 2021 geführten Interviews, in denen Schülerinnen Technikvideos angesehen und kommentiert haben, sind transkribiert und in der Auswertung. Erste Einblicke in die Ergebnisse.
MINT-Fächer in interdisziplinäre Kontexte einbinden – das ist eine Säule, mit deren Hilfe MINT-Interesse bei Mädchen geweckt wird. Dies ist...
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Die Gender-Pay-Gap ist seit Beginn der Corona-Pandemie zwar gewachsen, nicht aber die Gender-Learning-Gap. Dies ergab eine Studie der Online-Weiterbildungsplattform „Coursera“,...
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Das „Nationale MINT Forum“ hat in seiner jüngsten Publikation „Attraktivität der beruflichen MINT-Bildung stärken“ vor einem zunehmenden Fachkräfteengpass bei technisch-naturwissenschaftlichen...
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Im Makerspace können sich alle Menschen treffen, an ihren Projekten arbeiten und ihr MINT-Wissen durch die Community steigern. Das funktioniert. Zumindest, wenn der Einstieg in die Maker-Community möglich ist.
Mädchen aus dem Rhein-Sieg-Kreis können sich in den Sommerferien an der Hochschule Bonn-Rhein-Sieg zur Technik-Youtuberin ausbilden lassen.
Fünf Jahre nach dem Projektstart des MINT-Korrespondenzzirkels (MINTzi) zieht das Team der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg am 5. Mai 2021 auf einer...
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Die FATALE University hat am Donnerstag, 4. März 2021, den „Impact of Diversity Award 2021“ in der Kategorie „Female MINT...
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Das Projekt „Gendering MINT digital” der Humboldt-Universität zu Berlin bringt Genderstudies mit Natur- und Technikwissenschaften zusammen. Das digitale Lehrangebot besteht...
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